9. Praca zdalna z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Tytuł:

Wspieranie ucznia z deficytami rozwojowymi, zawsze jest mniejszym lub większym wyzwaniem, gdyż wymaga dopasowania metod, do specyficznych potrzeb i możliwości konkretnego dziecka. W trakcie nauki on-line, zadanie to jest o wiele trudniejsze. Kontakt z uczniem, za pośrednictwem Internetu i urządzeń elektronicznych, to nie tylko dystans fizyczny, lecz w wielu przypadkach, również bariera psychologiczna, którą w relacji z dzieckiem, a zwłaszcza z dzieckiem z niepełnosprawnością, może być trudno minimalizować. Tym bardziej, że nie możemy się odwołać, do wielu środków wypróbowanych wcześniej w szkole. W obecnej sytuacji, mierzymy się z nowymi dla wielu z nas, narzędziami technicznymi. Z dnia na dzień, zostaliśmy postawieni przed koniecznością szukania, optymalnych sposobów pomocy uczniowi w zupełnie nowej – i dla niego, i dla nas – sytuacji. Dlatego też, wspólnie z Państwem, chciałabym się przyjrzeć wybranym sytuacjom, które mogą sprawiać trudność uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Moje refleksje, dotyczące ich przezwyciężania, powstały w wyniku rozmów z pedagogami i rozmów z rodzicami.

Zobacz także

Warsztaty z Folwarku. Część 5: Pszczelarstwo.

Trochę o tym, dlaczego pszczoły są tak pożyteczne i jak wygląda praca pszczelarza.

4. Jak aktywizować rodziców w pracy zdalnej z dzieckiem w wieku przedszkolnym

Dziecko szkolne często wykazuje się samodzielnością podczas zajęć realizowanych przez komunikatory, jednakże dzieci przedszkolne często potrzebują towarzystwa osoby dorosłej. Nie rzadko obecność rodzica jest wręcz warunkiem,

8. Jak motywować dziecko do nauki – perspektywa nauczyciela

Motywacja to nic innego jak stan gotowości do podjęcia określonego działania. Działania, które jest ukierunkowane na osiągnięcie celu. Rodzaje motywacji dzielimy na wewnętrzną (podejmowane przez ucznia działania same w sobie