L16: Moja okolica – moje miejsce

film

Prowadzący zajęcia prosi uczniów o zdefiniowanie pojęcia „atrakcja turystyczna”. Dopytuje o powody, dla których turyści odwiedzają jakieś miejsca. Prosi o podanie pięciu przyczyn, dla których uczniowie wybierają się w podróż do jakichś odległych miejsc. Propozycje zapisywane są na tablicy.

Następnie nauczyciel prosi o wymienienie nazw internetowych narzędzi i aplikacji, z których uczniowie korzystają przy wyborze miejsca, które odwiedzają. Dopytuje o to, czy na podjętą decyzję mają wpływ opinie znajomych, reklama lub moda.
Zachęca do wskazania przykładów największych warszawskich atrakcji turystycznych. (Opcjonalnie: prowadzący zajęcia prosi uczniów o skorzystanie z Internetu w swoich telefonach komórkowych i pobranie broszury „Warszawa TOP 10” ze strony warsawtour.pl – bezpośredni link: https://warsawtour.
pl/wp-content/uploads/2018/03/TOP10-PL-2017-XII.pdf – oraz wskazanie na jej podstawie 10 miejsc w Warszawie powszechnie uznanych za atrakcje turystyczne. Nauczyciel rozmawia z uczniami o dokonanym w publikacji wyborze, dopytuje, co uczniowie sądzą o tych propozycjach, które z proponowanych atrakcji zastąpiliby innymi.)

Następnie nauczyciel zachęca uczniów do spojrzenia przez pryzmat atrakcji turystycznej na swoją najbliższą okolicę (dzielnicę). Dopytuje: czy ona może być atrakcją w oczach turystów? Czy jest coś interesującego, coś wyjątkowego w jej krajobrazie kulturowym? Jaką historię chcielibyśmy o niej opowiedzieć oraz jakie miejsca pokazać rówieśnikowi z innego miasta? Czy wypisane na tablicy przyczyny odwiedzania jakichś miejsc mogą się odnosić się również do mojej okolicy?

Prowadzący rozdaje uczniom przygotowane schematyczne mapki najbliższej okolicy i wyjaśnia zadanie: nakreślenie jednodniowej trasy turystycznej przygotowanej z myślą o rówieśnikach. Na trasie powinny znaleźć się obiekty i miejsca, które są ważne/wartościowe dla uczniów oraz dla lokalnej społeczności, które chcieliby pokazać kolegom i koleżankom z innych miejscowości. Uczniowie otrzymują
również listę rodzajów atrakcji turystycznych koniecznych (czyli minimalna liczba) do umieszczenia na opracowywanej mapce.

Autorski przewodnik powinien składać się z wersji graficznej (szlaku, kolejnych punktów) oraz opisowej – legendy opisującej miejsce oraz uzasadniającej wybór (do dwóch zdań, np. „trzy domy przy ul. Targowej, jedne z najstarszych budynków w naszej dzielnicy. Mieści się tam moje ulubione Muzeum Warszawskiej Pragi, w którym odbywają się interesujące zajęcia”).

W celu poszukiwania nazw/inspiracji/propozycji dopuszczalne jest korzystanie z Internetu w telefonach komórkowych. Można korzystać również z popularnych aplikacji internetowych, takich jak Mapy Google, TripAdvisor oraz zajrzeć na stronę internetową urzędu dzielnicy – tam często opisywane są lokalne atrakcje turystyczne.

Nauczyciel w miarę możliwości podchodzi do każdego ucznia i wspiera go w wyborach oraz w poprawnym ulokowaniu miejsc na mapie.

Chętni uczniowie prezentują swoje mapki z trasami na forum klasy, wymieniają zaznaczone na niej miejsca, dodając uzasadnienie swojego wyboru. Dodatkowym efektem zajęć może być prezentacja wszystkich map w formie gazetki ściennej lub wykonanie (wydrukowanie) wspólnego młodzieżowego przewodnika turystycznego po dzielnicy.

Rodzaje atrakcji turystycznych koniecznych do umieszczenia na opracowywanej mapce (lista do wydrukowania i rozdania wśród uczniów):
• 3 x LOKALNY OBIEKT ZABYTKOWY ŚWIADCZĄCY O HISTORII DZIELNICY (np. wyjątkowa kamienica,
fabryka o interesującej architekturze, kościół, brukowana ulica, plac, popularny pomnik, zespół
kamienic, park).
Uwaga: aktualny wykaz warszawskich zabytków jest publikowany na stronie Narodowego Instytutu
Zabytków. Bezpośredni link do danych z 30.09.2018 roku: https://www.nid.pl/pl/Informacje_
ogolne/Zabytki_w_Polsce/rejestr-zabytkow/zestawienia-zabytkow-nieruchomych/stan%20na%20
30.09.2018/MAZ-WAR-rej.pdf
• MIEJSCE KULTURY (np. muzeum, galeria, dom kultury, sala koncertowa, biblioteka).
• MIEJSCE ATRAKCYJNE PRZYRODNICZO (np. łąka lub staw w parku, brzeg rzeki z piękną panoramą
miasta).
• MIEJSCE DO SPOŻYCIA POSIŁKU (np. ulubiona kawiarnia, popularny miejski plac, park, w którym
można zorganizować piknik).
• MIEJSCE DO WYPOCZYNKU I REKREACJI (np. park, klub młodzieżowy, ścianka wspinaczkowa,
skatepark, basen).

tu będzie galeria