Dzień dobry państwu! Witam w dziewiątym odcinku z cyklu podcastów „Nie jesteś sam – pierwsza pomoc psychologiczna”. Wita was dr Ewa Odachowska-Rogalska oraz dr Agnieszka Siedler. Dziś porozmawiamy o wsparciu ucznia ze spektrum autyzmu w szkole, czyli bardzo ważnym temacie, który dotyczy wielu uczniów. Zatem wyposażenie nauczycieli w kompetencje w tym obszarze wydaje się być bardzo ważne. Agnieszko, ty jesteś specjalistką od pracy z dziećmi w spektrum. Może na początku wyjaśnij nam, co to za zaburzenie i jak możemy je rozpoznać? Na początek powiedzmy sobie, co rozumiemy pod pojęciem zaburzenia ze spektrum autyzmu, bo to cała grupa problemów, która charakteryzuje się objawami dotyczącymi deficytów społeczno-komunikacyjnych u dzieci oraz powtarzalnymi wzorcami zachowania. To mogą być dzieci z pewnymi deficytami komunikacji werbalnej i społecznej, komunikacji niewerbalnej, w rozumieniu sygnałów od innych osób, powiedzeniu o swoich potrzebach. Będą pojawiać się u nich pewne ograniczone, powtarzalne wzorce zachowań, mogą przejawiać się np. w tendencji do utrzymywania stałości – wszystko musi być tak samo według konkretnego schematu. To mogą być dzieci, które intensywnie reagują na zmiany, np. zmiany w planie zajęć. Gdy miała…