Jak zdefiniować zabytek? Czym on jest? W zrozumieniu tego hasła pomogą nam zapisy w odpowiedniej ustawie. W czasie zajęć będzie to punkt wyjścia do dyskusji z uczniami nad postrzeganiem warszawskich zabytków, do refleksji nad ich stanem zachowania, a także nad możliwościami jakie ma każdy z nas, aby włączyć się w działania służące ich ochronie. Finałem zajęć będzie praca badawcza nad konkretnym obiektem zabytkowym znajdującym się w najbliższej okolicy.

Zabytek? Zamek Królewski, Pałac w Wilanowie, Zamek krzyżacki w Malborku. Ale czy tylko tak spektakularne budowle zasługują na to miano? Okazuje się, że nie i mamy na to dowód. W trakcie dzisiejszych zajęć przekonamy uczniów, że czasem za zwykłymi budynkami mogą kryć się niezwykłe historie, a piękno może tkwić nawet w niepozornej drewnianej chałupie. Bo miano zabytku wcale nie zależy od liczby lat danego obiektu, ale od wartości historycznych, naukowych lub artystycznych jakie niesie dla społeczeństwa.

Stary samochód, ważny budynek, interesujący obraz, a może odnaleziony skarb monet – w trakcie lekcji uczniowie poznają różne odmiany zabytków oraz co oznacza samo słowo. Prowadzący zajęcia tłumaczy także znaczenie jakie mają zabytki dla społeczeństwa. Podpowiada również, jak reagować, gdy takie obiekty albo budowle dotyka jakieś zagrożenie.