Efektywne wspieranie ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych w trakcie lekcji on-line jest dla nas, pedagogów specjalnych, dużym wyzwaniem. Zdajemy sobie sprawę, że dla znacznej części naszych uczniów edukacja zdalna powoduje dodatkowe trudności. Niestety, mając kontakt ograniczony do łącza internetowego, w niewielkim stopniu możemy oprzeć się na własnej obserwacji, aby rozeznać się, jakiego rodzaju są to trudności i jak pomóc w ich przezwyciężeniu. Tak więc jesteśmy zmuszeni w większym niż dotychczas stopniu szukać alternatywnych źródeł wiedzy o tym, z jakimi problemami edukacyjnymi uczeń się boryka, a co za tym idzie – jakiego rodzaju pomocy potrzebuje, i jakie wsparcie będzie gotowy przyjąć.