Podcast zrealizowano w ramach projektu „Nie jesteś sam” finansowanego z Budżetu Obywatelskiego miasta stołecznego Warszawy na rok 2024. Nagranie wykonano w studiu FabLab Pobite Gary! Realizacja: Centrum Wspierania Rodzin „Rodzinna Warszawa”.

– Witamy państwa w drugim odcinku cyklu „Nie jesteś sam: pierwsza pomoc psychologiczna”, teraz dla całego miasta. W drugim odcinku będziemy rozmawiać o tym, jak nauczyciel może rozwijać umiejętności komunikacyjne uczniów, ale także porozmawiamy o pewnych strategiach rozwiązywania konfliktów w grupie. Pojawią się też informacje o tym, jak dawać dobre, rozwojowe wzory zachowań i postaw. Z całą pewnością będziemy tutaj też mówić o roli empatii, tolerancji w relacjach. Czyli wszystko to, co wiąże się z szeroko pojętą komunikacją społeczną w środowisku szkolnym, czyli jak reagować na konflikt i tak dalej. Wita was dr Odachowska-Rogalska i dr Agnieszka Siedler. Przypominamy, że jesteśmy po to, żeby nauczyć Was radzić sobie z rozwiązywaniem problemów natury psychologicznej w szkole, w domu, ale także samodzielnie, jeśli będziemy mówić już do Was, do dzieci, do młodzieży, do nastolatków. Natomiast, zwracając uwagę na to, że nauczyciel jest na pierwszym planie obserwacji zachowań dziecka, chciałybyśmy poruszyć kilka kwestii, które naszym zdaniem są istotne w kontekście funkcjonowania społecznego w relacjach w szkole.

– Witamy serdecznie w naszym pierwszym spotkaniu w pierwszym spotkaniu z cyklu „Nie jesteś sam”. Pierwsza pomoc psychologiczna teraz dla całego miasta. Rozpoczynamy cyklem dla nauczycieli, gdzie mamy 10 głównych zagadnień, które wybrałyśmy jako takie, które mogą być pomocne, i dziś porozmawiamy sobie o tym jak nauczyciel może rozpoznać, że dziecko, że uczeń potrzebuje wsparcia. Chodzi o wskazanie pewnych niepokojących zachowań, pewnych problemów, które przeżywają dzieci i młodzież, a także nowych zjawisk, które można obserwować w szkołach i oczywiście, jak możemy pomagać w takich sytuacjach.